Rhythmik
Musik- und Bewegungspädagogik
Die Rhythmik beschreibt das Erleben, Erkennen und Benennen einer Form in Raum, Zeit und Kraft durch die beiden Säulen Musik und Bewegung.
In der Rhythmik geht man davon aus, dass man jede Form in Raum, Zeit und Kraft festlegen und gestalten kann.
Musik wird als Bewegung empfunden und jede Bewegung als Musik.
Mehr über die Rhythmik:
Klavierunterricht
In meinem Klavierunterricht fahre ich immer mehrgleisig. Ich decke Bereiche wie Improvisation, Vom-Blatt-Spiel, auswendig spielen, vor- und nachspielen usw. ausgewogen ab. Immer dieselbe Klavierschule, die ich dann allen Schülern gleichermaßen überstülpe, gibt es bei mir nicht. Jeder Schüler hat seine Fähigkeiten, Stärken und Schwächen, Zuneigungen und Abneigungen. Einige lieben das Spiel nach Noten, einige lehnen es völlig ab. Jeder wird dort mit dem abgeholt was er braucht und alles andere wird sanft "untergemogelt", wie z.B. häufig das Noten lernen oder Fingerübungen.
So bin ich kreativ und flexibel in meinem Wirken, entwerfe Klangskizzen, klebe Notenlinien in Übergröße auf den Fußboden und lasse die Schüler Noten hüpfen, arbeite mit Farben oder Geschichten die dann vertont werden oder eben auch mal ganz klassisch mit einer Klavierschule. Häufig erlebt man eine Kombination aus allem oder Phasen in denen mal das eine mal das andere überwiegt.
Mein Ziel ist es, den Schüler soweit zu motivieren, dass er sich freiwillig jeden Tag aus eigener Begeisterung für das Klavierspiel ans Instrument setzt und aus freien Stücken übt, kreativ wird und mit neuen, eigenen Ideen in den Unterricht kommt. Klassische Hausaufgaben und vorgegebene Übzeiten gibt es bei mir nicht. Das ist zwar ein ungewöhnliches und gewöhnungsbedürftiges, aber durchaus erfolgreiches Konzept.
Projekte an Schulen, für Gruppen und Einzelpersonen
Es steht eine Projektwoche an und der Bereich Musik und Rhythmus braucht Verstärkung?
Die Schüler sollen lernen ein Musikstück über die Bewegung das eigene Körperbewusstsein zu ergreifen um die Musik besser empfinden und am Instrument vertonen zu können?
Wie kann das innerliche Mitempfinden von Musik geschult werden und das Bewusstsein für ein Zusammenspiel ausgebreitet werden?
Oder soll es ein Rhythmusprojekt geben bei dem Instrumente selber aus Naturmaterialien oder "Müll" gebastelt und gebaut werden?
Besteht das Bedürfnis nach einer größeren Bühnenpräsenz oder generell nach einem vertiefenden Bezug zum eigenen Instrument?
Der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt und Projekte werden ganz auf die Bedürfnisse der Schulen und für Privatpersonen zugeschnitten. Kontaktiert mich dazu gerne!
Therapeutisches Wirken mit der Rhythmik
Der Klang, den du an einem Instrument erzeugst, gibt mir Einblicke in dein Wesen. Ist es authentisch oder versteckt es sich hinter etwas? Was ist jenseits von "richtigen" und "falschen" Tönen? Gemeinsam suchen wir nach einem Weg, wie du dir selbst wieder gerne zuhörst, deinem Innern lauschen lernst oder wieder eine größere Präsenz in die selbst findest und dich somit auch selbst-bewusst nach außen erleben kannst.
Was bewegt dich? Was klingt in dir und will gehört werden? Ich helfe beim Lauschen und zuhören und gemeinsam finden wir heraus was du dir wirklich zu sagen hast.
Weitere Angebote
Improvisation und Komposition
Rhythmusschulung
Gehörbildung
Studienvorbereitender Unterricht
Blockflötenunterricht
Schlagwerkunterricht (Mellets, Orff-Instrumentarium, Djembe)
Musikalische Früherziehung